2020年11月30日上午，南庄镇罗格小学举行了禅城区2020-2021学年第一学期小学语文课堂教学研讨及校本教研展示第一阶段的教研活动。

本次活动邀请了禅城区南庄中心小学关汉崧老师参加本次教研活动并担任评委，参加指导的名师有李健花老师和陈小华老师，叶国通校长、冼玉喜主任以及全体罗格语文老师参加了本次教学研讨。

罗格小学语文评课研讨的现场

一、课例教学，展风采

陈朗、陈佐影两位老师分别展示了五年级的《古人谈读书》和三年级的口语交际《请教》两个课例。两位老师精心备课，教学环节清晰，聚焦语文要素展开教学。

陈朗科长课例《古人谈读书》的现场教学

陈朗科长教学设计巧妙新颖，从“聪”字引入课题，运用情景教学法，在读中感悟、在理解中到位引导，创设氛围与作者进行入情入境的对话感悟文意，很好地拓展学生的文学素养，丰富了课文内涵，最后以“聪”总结全文收尾呼应。

陈佐影老师《请教》的口语交际课例

陈佐影老师的课堂设计严谨，层层推进，从礼貌用语复习引入，看视频体会明确请教的要求，创设对话情景练习请教的学问，并针对如何追问的难点展开指导，最后学以致用解决生活中请教别人的技巧。两位老师均如期高效地完成了课例教学。

两位老师在进行教学后的反思和研讨

二、名师点评，促成长

关汉崧老师、李健花老师和陈小华老师分别对两节课例进行了精彩的点评。专家们肯定了两位老师教态亲切自然、基本功扎实，教学目标制定准确，聚焦语文要素，教学步骤清晰，注重培养学生自主合作学习，教学目标达成率高。

课堂上，同学们参与度高，课堂表现积极活跃，在读中感悟、读中思考，通过多种形式朗读、小组讨论、汇报展示、创设情景等方式，层层推进落实读、诵、讲、说、写等语文核心素养。

专家们提出：点评学生的回答评价要精准到位，拓展素材的运用可以让学生联系实际例子来延伸，如说说如何专心读书及生活礼仪的关注等等。书签的展示还可以让学生配乐朗诵，把课堂推进升华。追问要切合实际及时处理教学环节，不需要每一个问题都要追问。

另外加深“熟读成诵”的课堂教学运用，达到师生语文素养的动态课堂生成，名师们都分别做了很好的点拨，相信参与课堂研讨的老师们会感到收益匪浅。

三、学校重视，提希望

罗格小学叶国通校长和教导处冼主任分别肯定了两位青年老师课堂的精彩表现，对教材的深度研读和课例的大胆展示表示赞赏。

另外，对两位老师在教学中培养学生自信地表达的优秀做法作了及时表扬，并提醒老师注意教学中细节处理和对素材的充分挖掘，希望语文老师们团结协助，努力打造罗格教研的学术氛围，叶校长衷心地对语文科组提出具体要求和新的期待。

罗格小学上课老师和学校行政领导及名师团队在一起

此次教研活动，罗格小学的语文教师们共同打造了一个相互促进的平台，营造了良好的教研氛围，明确了发展的方向。今后大家会继续扎根深入研究教材、探讨教法，齐心协力聚焦语文要素，为努力打造罗格的高效课堂而砥砺前行。

撰稿：罗玉莹 审核：叶国通、冼玉喜 编辑：吴志飞