2020年11月16日下午，罗格小学举办了以“如何开展写字教学”为主题的讲座，有幸邀请到“智慧写字”创始人、广东省硬笔书法协会高级讲师、华南师范大学网络教育学院硬笔书法课程讲师王慧志老师主讲，为罗格小学全体教师详细讲解关于书写教学的要求与方法。

王慧志老师在详细讲解书法教育的重要性

为什么开展书法教育？2013年教育部公布了文件《中小学书法教育指导纲要》，明确规定将书法教育纳入中小学教学体系之中。对小学生而言，硬笔学习的内容分成三个阶段：低年级学习用铅笔写正楷字，掌握汉字的基本笔画、常用的偏旁部首和基本的笔顺规则等；中年级开始学习使用钢笔，能用钢笔熟练地书写正楷字，做到平正、匀称，力求美观；高年级力求行款整齐、美观，有一定速度等。这一总体目标与内容，为中小学生学习书法提供有力的依据和途径，也为罗格教师进行书法教学提供了明确的方向。

阐述书写教学的要求与方法

三大技能引领书写，彰显影响力

王慧志老师提到，教师书写是否规范影响学生书写是否规范，因此教师必须具备三大基本技能：一是掌握基本笔画及偏旁部首的规范写法；二是掌握汉字结构的基本组合原理；三是掌握范字讲解及评价。在这一讲解的过程中，王老师用“了”这一笔画，生动形象地指出教师对笔画的认识正确与否，对学生书写具有极大的影响力和帮助。

老师们在练习书写

五个角度提高意识，促进书写

对于学生书写意识如何提升，王老师从五个角度向全体教师展现了提升学生书写意识的有效渠道：一是思想引导；二是趣味引导；三是美观示范；四是口诀记忆；五是成果展示。

王老师追忆，在自己的书法生涯中，曾有一位恩师书写十分漂亮，从而影响自身对书写的有着执着追求。可见教师对学生的影响可以贯穿其一生。除此之外，王老师还举了两个有趣的记笔画的例子：撇是辣椒，辣椒尖尖（丿）；捺是滑梯，先滑后踢（乀）。如此，孩子们能够很好地理解汉字笔画并进行运用。

学习“撇、捺”的书写技巧

五部曲分析汉字特点，奠定基础

在书法学习与教学中，汉字书写基本笔画首要注意五个关键点，即形状、节奏、角度、弧度和长度。从简单的笔画开始，通过对汉字不断地观察，形成自身的书写习惯，为书写汉字笔画的组合与结构奠定基础。

五个关键点

在书写之前，学会观察是必要的，因此王老师特别提到了观察的五个途径：看字型、找主次、分角度、测距离、明轻重。首先看这一汉字的整体走向，是横向伸展还是瘦长型。其次找到这个字的主笔，书写时其他笔画要写短，重点突出这一笔。再来要分清角度、目测距离，如“一”在田字格中，并非是横直的，而是斜向上大约15度左右。最后提到汉字的笔画是有轻重的，从起笔到收笔，每一笔的轻重层次不一，这也是书写漂亮的关键之处。

引导观察美的书写结构

五规律审看美观，助推发展

一个字的漂亮与否，在于明晰其中的结构规律。布白匀称、主次分明、内紧外松、上紧下松和搭配匀称，是汉字美观的五大规律。从这些方面出发，不断地观察汉字并书写运用，借用这些规律进行评价与反馈，以提升自身的书写能力。

写字美观五规律

在讲座的最后，罗格小学五（3）班陈小华老师也给大家分享了她在书法教育中的一些做法和思考。首先，端正学生们的书写态度，这一点与班风班貌重整有极大的关系。学生有一个好的书写态度，不令而正。其次，树立书写规矩，在课堂上不断地提醒学生握笔的姿势和坐姿，并提出“三不”“三改”要求：不乱涂改、不写错别字和不偷工减料；及时改、准确改和当面改。最后便是立足课堂，通过临摹书写语文教材上的生字，强化书写规范意识，提升书写能力。

陈小华老师分享班级书写教育技巧

书写是练就一生的事情，而教会学生书写不仅仅是语文或书法老师的责任。对于罗格小学全体教师来说，书写或许不是每一位教师的特长，但树立学生的书写规范意识，教会学生书写，是每一位教师义不容辞的责任。相信这次讲座培训，罗格教师收益匪浅，也许会影响其终身的书写观念，也许只有这样提升才会更好地书写人生！

名师引导，改变书写观念

撰稿：郭蕊萌 图片：陈朗 审核：叶国通、冼玉喜 编辑：吴志飞